接下来就是根据视力调整座位次序,陈调到第一排,落叶被调到倒数第二排。
这时候他才发现陈的智慧和彭老师的用心良苦的厉害。
这也太不合理了,光靠视力好坏来分座位。
不服输的落叶也拼了,在上彭老师的代数课时,有时候站起来听。
彭老师看到了就说他:“你的视力全班最好,看不到吗?”
他也回敬说:“我个子矮,前面挡的看不见。”
老师也无语了。
隔了一段时间,把他座位调到了前面。
得意洋洋的落叶以为自己胜利了,彭老师对他的评价是:玩世不恭,圆头圆脑说话奶声奶气。
老师的评语很重要,有的会影响学生一生的,所以择师不可不慎。
宁挨老师打,不着老师口。
按现在说这是语言暴力。
看过去的老师都是手戒尺,学生跪在那背书。
原来老师的大招还在后面,初一们班代表全年级参加县里的体操比赛,在彩排时彭老师说落叶的动作不合格,不让他训练。
就是比赛的那一天都没有让他去现场,结果他班代表学校得了第二。
当时落叶的心里特别平衡,哼!
我做的不好,你们也没有得到第一。
但是这件事情,对他集体观念的建立很有影响。
这次较量也不能算是老师圆满收官,而落叶自由散漫和老师对抗的心理更严重了。
老师整学生有的是手段,甚至可以不择手段。
在学期终了,小学同班的胡同学问落叶:“你评上三好生了吗?”
他摇摇头,胡同学说:“你的成绩够了啊。”
他说:“我的体育成绩是及格,老师说得良好以上才有资格。”
胡同学说:“我的体育成绩也是及格,可是我也评上了。”
原来是这样啊,落叶虽然很不满意老师的这种做法,但是觉得也无所谓的。
在小学五年级时他也评了三好生,下午应该去去照相和领奖状。
可是他中午在家睡着了,睡一觉什么也没赶上……
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